如果真想激励孩子进步

近日有媒体报道,南京一家幼儿园对孩子们的考核划分出三个等级,其中,小班学生获得一等奖学金的,其家长可享受减免5000元学费的优惠。幼儿园给孩子划等级是否合适,奖学金能否与学费挂钩?这些引发网友热议。

以奖促学,也未必不可。幼儿园设立奖学金,某种意义上来说是一种创举,其初衷无非是以奖促学,鼓励幼儿认真向学。特别是凭借其较丰厚的奖学金,可引起家长的高度重视,促使家长主动支持配合幼儿园共同做好幼儿教育工作。如此一举多得,达到共赢目标,值得肯定。当然,在具体操作中,也要充分考虑考核指标设置的科学性、公正性,应符合幼儿成长规律和教育规律,以充分发挥奖学金的作用。

尽管幼儿园愿意拿出一笔钱来激励孩子,其出发点可能是好的,但用金钱来评价孩子,让幼儿园过早地弥漫铜臭味,显然欠妥,是幼儿教育的一种跑偏。幼儿园尤其是刚入园的小班孩子,天真无邪,有的爱说,有的爱动,在孩子刚表现出各自天赋的时候,根本无法给孩子分成三六九等。若强行采用同一标准来评价,不利于其个性发展,还可能扼杀其天性和童真。如果真想激励孩子进步,当然还可以采用如发小红花、评选快乐宝宝运动宝宝等契合幼儿成长的方式,而非简单粗暴地给幼小的孩子划等级,人为地制造不平等。

学前教育最重要的是要培养孩子正确的价值观,而不是过早地树立他们的物质观念。奖学金与学费挂钩,对于处在启蒙教育阶段的幼童来说,未免有些过犹不及。况且,要获取奖学金还需家长私下里下功夫对孩子进行许多辅导。如此一来,孩子成绩的好坏有多少是幼儿园教育出来的呢?用奖学金来激励孩子,还不如教会他们如何养成良好的学习、生活习惯,毕竟孩子的天赋是无法分成三六九等的。